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孩子暑假“疯玩” 开学如何“收心”?

2019-09-18 点击:848

■图/廖木兴

有些家长和教育工作者认为适当的奖励和鼓励可以打破“学习综合症”

“暑假只知道玩,没有心思学习。”邱先生是广州市的母公司。最近他对他的孩子感到不安。在过去的暑假里,邱先生的儿子喜欢“疯狂玩耍”,现在是新学期。一开始,邱先生担心孩子是否可以顺利转学。

像邱先生一样,广州的许多家长在新学期开始时遇到了困难。许多孩子还没有“收到他们的心”,暑假仍在继续。如何让孩子们快速进入新学期的学习状态,远离“学习综合症”是近几天父母最难的事情。家长和教育工作者说,适当的奖励和鼓励是帮助孩子解决这一心理问题的好方法。

“学校综合症”是父母头疼的问题

先生。这几天邱非常生气。他的儿子在新学期的第二天,但他在暑假期间疯了。在过去两周内提及课堂和家庭作业变得非常烦人。 “在暑假,我只知道怎么玩,而且我无意学习。”邱先生说整个夏天孩子们都在看电视,玩手机。现在他已经开始上学,他担心自己是否能跟上新学期的进度。

像邱先生一样,李女士最近也非常沮丧。她告诉新快报的记者,她的女儿的精神状态在“一个自由放养”的暑假后发生了变化。 “她非常担心她在高中时的生活,有时她做噩梦,梦见高考没有经过充分考验,而她的母亲也不想要她。”

“暑假过于放松。如果你突然进入学习状态,许多孩子将无法适应,所以你应该提前接近。”一位中学老师告诉新快报记者,邱先生的儿子可能患有“学习综合症”。快速纠正它,否则,孩子的心理仍然是“假的”,很难适应正常的学习生活。

调整孩子的状态。这个父母有一个妙招

“学校综合症”给大多数父母带来了麻烦,但黄女士能够轻松处理这件事。为了让女儿在新学期调整自己的学习状态,并以愉快的心情面对每一天,黄女士为女儿提供奖励机制。 “每当她完成规定的学习任务时,我会给她一些奖励,比如巧克力,半小时看电视节目,在线聊天等。这种奖励机制对孩子们非常有帮助,孩子们想要得到自己喜欢的。奖金将非常难。“黄女士说,”奖励“非常聪明,但她也提醒家长在实施物质奖励时应注意”学位“,奖励应及时适当,否则不值得的蜡烛。

有关教育人士亦表示,家长要以积极、乐观的态度激励、引导、暗示孩子,可以与孩子一起讨论,回想上学期的收获,确立新学期的计划,与孩子聊聊同学、老师,帮助孩子放松紧张心情,说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心,也可适当给孩子补充一些必要的文具,让孩子感到上学是一件很开心的事,期待着开学。当他们学习有进步的时候,要适当给予奖励。

苦恼家长向驻校社工求助

孩子的“开学综合征”“假期综合征”各有轻重,有的家长自己可以处理,不过也有家长毫无办法,只好向专业人士求助。

“孩子在家打游戏,一打就是一整天,怎么办?”广州市北斗星社会工作服务中心为学生提供驻校服务,参与服务的社工苏姑娘说,在这个暑假,学生家长向她求助最多的问题就是孩子打游戏。她说,孩子沉迷游戏,很多时候是因为家庭教育出了问题,孩子缺乏关爱,所以就会在网络上寻求“支援”。也有一些孩子是因为学习成绩突然下降等原因,通过玩游戏来逃避现实。

“有一个小学六年级的男孩,来自单亲家庭,跟着爷爷奶奶、爸爸生活。这个暑假,爸爸白天上班,孩子每天在家打游戏8小时至12小时,我上门访问时,男孩关着门不愿见社工。是家庭关爱太少,孩子没有朋友?还是学习成绩不好,自信心不足?家长对孩子的情况要及时发现,特别是在开学后要到学校了解情况,看看孩子在学校能否正常上学。”苏姑娘告诉新快报记者。

此外,苏姑娘向家长强调,不要轻易给孩子贴上“网瘾”的标签。“如果孩子玩游戏能停下来,比如到开学的时候,他该上学还是上学,那更多的还是孩子在家里缺乏关爱,家长也要改变自己。我建议家长帮孩子挖掘一些兴趣爱好,多增加孩子的人际交往。”她告诉新快报记者,还有一些孩子玩游戏有积极因素,比如他以后想从事与电子游戏相关的职业,那么社工会鼓励他玩。

苏姑娘说,学生升上更高的年级,学业更繁重了,心理压力也更大。“在小学,一般是高年级学生的求助率比较大,五六年级是分水岭,马上要小升初了,学生学习压力比较大,家长也非常紧张,刚好这个时间段孩子进入青春期,碰到问题不愿意跟父母说,更多是向朋友、老师求助。社工进驻学校后,有些孩子也会向社工求助。”

视点

要让孩子不焦虑 家长必须调整心态

蔡练(广州市华侨外国语学校党总支书记、教育硕士 、广州市首批教育家培养对象、广州大学广州市教育局创建国家教师教育创新实验区兼职教师)

教育界人士蔡练告诉新快报记者,新学期刚开学的时候,孩子们会产生各种焦虑,不同年龄阶段的孩子有不同的焦虑。比如,一年级学生的焦虑往往是安全感缺失,会对一个陌生的环境产生不安全感。有时候家长也会把自己的焦虑传递给孩子,家长会担心孩子不能适应新环境,不知孩子能不能好好上课,甚至能不能找到自己的课室等等,孩子会变得更加没有安全感。

她认为,解决的方法是家长要调整好心态,比如一年级学生的家长可以提前带孩子参观学校,主动跟老师聊天,缓解孩子的焦虑。同时也要理解孩子的这种焦虑,要有同理心和认同感。家长还要狠下心来,让孩子学会独立,家长要学会放手和分离。

蔡练表示,焦虑的孩子背后一定有一个焦虑的家庭,可能父母关系不协调,父母的理想没有实现,把所有的希望都寄托在孩子身上,还有就是家长的面子问题和名校情结等。“最需要治疗焦虑的是家长,家长如果没有那么焦虑、功利,没有那么多所谓的名校情结,这种焦虑就可能会减弱。如果家长不能正视这个问题,就不能很好地解决自身的焦虑和孩子的焦虑问题。”她向新快报记者解释。

蔡练建议,如果孩子和家长都确实有焦虑感,就可以制定计划,帮助孩子分散注意力,调整孩子的节奏,远离电视和游戏,帮助孩子寻找兴趣爱好,让孩子更专注于学习。“我觉得教育是一个培养人的过程,而不是一个培养分数的过程,或者只是培养某项技能的过程,家长要把人的教育放在第一位,别总觉得别人家的孩子更优秀。调整家长的心态,才是让孩子减少焦虑的关键。”蔡练总结说。

■统筹: 新快报记者 李应华 ■采写: 新快报记者 李应华 邓毅富 谢源源 朱清海

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