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高考改革后分数不是唯一!看合肥六中如何进行个性化综合素质评价

2019-09-01 点击:1634
高考改革后的分数并不是唯一的!了解合肥市第六中学如何进行个性化的综合素质评估

虽然安徽省高考改革已暂停,但从已经开展高考改革的省份来看,目前的趋势是:

“两个基础,一个参考”打破了高考“一生一生”的诅咒;

无论文科,一两合并.

“两个基础”是基于三个全国统一考试科目和三个普通高中水平考试科目的结果;

“一个参考”是指普通高中生的综合素质评价,并选择入学的学生。

如何进行全面的质量评估?

目前,合肥刘忠已经发布了学校自2017年第一学期期末考试以来一直进行的个性化综合素质评估。

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合肥市第六届综合质量记录表

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2017年5月,合肥柳中与科达迅飞合作,共同建立了大数据精准教学实验室。基于对知识大数据的深入分析,评价机制的改革充分发挥了校企联合实验室的价值。

合肥刘忠副总裁张伟指出:

成绩单成为增长记录。合肥柳中创造了全国最独特的个性化终极评估方法。合肥柳中一直非常重视大数据的价值,更注重以人为本,帮助教师准确地教育和个性化学生。发展。

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根据过去的演讲,高中学生在期末获得了一份排名的成绩单。班主任的评论不见了,音乐和艺术体育的分数都消失了。

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在综合质量记录表上,学生将看到由班主任精心编写的学生思想道德评论真正体现了立德树人的教育本质。

在最关注的家长和学生分数中,完全删除任何排名和排名,并查看每个学生和成绩的平均分数。

更重要的是,根据对知识大数据的分析,学生不再看冷分,而是对测试成绩进行详细分析:

这非常个人化,不仅可以记录分数,还可以为每个候选人的答案提供诊断;

它是非常三维的,通过它你可以看到它在所有候选人中的相对水平;

它也很具有前瞻性。通过此成绩单,您可以找到自己的弱点知识;

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通过对大数据的分析,孩子们可以知道他们在学习中的不足之处。而且,综合素质评价不再是学生表现的单一衡量标准,而是学生的综合素质。

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