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很多家长不知道,其实自然拼读跟英语启蒙没有关系!

2019-09-02 点击:971

11: 43: 49 Bright Network

最近,一位家长来问我是否应该给孩子一个自然的拼写。虽然我们之前已经讨论过这个话题,但仍然有很多家长在理解上有误解。因此,我想在今天再次强调我的观点。

自然拼写与英语启蒙无关!

争取发音但不知道其含义

自然拼写成英文,类似于汉语拼音的中文作用,全部通过拼写规则,让人们快速阅读文字的发音。

有些家长认为,只要孩子学习自然拼写,孩子就可以快速理解英语单词,甚至可以一劳永逸地解决困难单词的问题。但这实际上是一个很大的误解。

要了解这个问题,我们可以了解中国儿童学习汉语拼音的过程。

我们的孩子通常在小学一年级开始学习拼音。这时,他们都有能力用中文交流。只有当孩子开始介入文本学习时,才会将拼音作为辅助工具引入。换句话说,孩子的中国启蒙,可以理解中文,用中文交流,与是否学习汉语拼音无关。

同样,当孩子没有基本的英语听说能力时,他会被教导自然地拼出来。即使孩子可以拼出英语单词的发音,但由于大脑中没有保留,孩子无法知道语音代表什么。仍然无法理解,更不用说使用它了。

我不知道怎么说,我不会反对。

从另一个角度来看,当孩子还没有获得大量的听力训练来获得英语的启蒙时,通过自然拼写解决这个词的问题只能是一个暂时的解决方案。

因为自然语音在文本周围,它与词语背后的含义无关。当声音对你没有意义时,它与噪音没有区别。你可能对噪音的发音有深刻的记忆,但你不记得你听过的所有噪音。

如果你不理解这些词,你只需依靠死记硬背和自然拼写,这样的话很快就会被遗忘。

英语启蒙的关键是倾听!听!听!

那么,在什么情况下应该学习自然语音?

关于中国孩子学习拼音的时间,应该是孩子具有良好的听说能力,并且初步建立英语思维,有必要学会读写英语,然后参加研究自然语音学。

那个时候,孩子的大脑已经有了大量的英语声音储备,通过拼写单词可以知道它的意思,这样就可以很容易地背诵单词,就像我们的孩子可以轻松记住一些中文字符以相同的方式书写。

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最近,一位家长来问我是否应该给孩子一个自然的拼写。虽然我们之前已经讨论过这个话题,但仍然有很多家长在理解上有误解。因此,我想在今天再次强调我的观点。

自然拼写与英语启蒙无关!

争取发音但不知道其含义

自然拼写成英文,类似于汉语拼音的中文作用,全部通过拼写规则,让人们快速阅读文字的发音。

有些家长认为,只要孩子学习自然拼写,孩子就可以快速理解英语单词,甚至可以一劳永逸地解决困难单词的问题。但这实际上是一个很大的误解。

要了解这个问题,我们可以了解中国儿童学习汉语拼音的过程。

我们的孩子通常在小学一年级开始学习拼音。这时,他们都有能力用中文交流。只有当孩子开始介入文本学习时,才会将拼音作为辅助工具引入。换句话说,孩子的中国启蒙,可以理解中文,用中文交流,与是否学习汉语拼音无关。

同样,当孩子没有基本的英语听说能力时,他会被教导自然地拼出来。即使孩子可以拼出英语单词的发音,但由于大脑中没有保留,孩子无法知道语音代表什么。仍然无法理解,更不用说使用它了。

我不知道怎么说,我不会反对。

从另一个角度来看,当孩子还没有获得大量的听力训练来获得英语的启蒙时,通过自然拼写解决这个词的问题只能是一个暂时的解决方案。

因为自然语音在文本周围,它与词语背后的含义无关。当声音对你没有意义时,它与噪音没有区别。你可能对噪音的发音有深刻的记忆,但你不记得你听过的所有噪音。

如果你不理解这些词,你只需依靠死记硬背和自然拼写,这样的话很快就会被遗忘。

英语启蒙的关键是倾听!听!听!

那么,在什么情况下应该学习自然语音?

关于中国孩子学习拼音的时间,应该是孩子具有良好的听说能力,并且初步建立英语思维,有必要学会读写英语,然后参加研究自然语音学。

那时候,孩子的大脑已经有了大量的英语储备,可以通过拼写一个单词来知道它是什么意思,这样就很容易背诵单词,就像我们的孩子很容易记住大的一些汉字是用同样的方式写的一样。

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